CURSO A DISTANCIA

EVALUACION: Un desafío para directivos y docentes

OBJETIVOS:

• Contar con conocimientos teóricos acerca de diferentes conceptualizaciones en torno a la evaluación y su especificidad como campo profesional.

• Tomar decisiones respecto de qué estrategias metodológicas evaluativas dan respuesta a las problemáticas y necesidades de la vida institucional, curricular y los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

• Analizar diferentes casos desde categorías genuinas del campo de la evaluación.
  Construir instrumentos innovadores en el marco de propuestas originales y consistentes desde enfoques integradores.
   

CONTENIDOS:

 

MÓDULO 1: La evaluación en el campo educativo

La evaluación en el campo educativo. Investigación evaluativa. Evaluación investigativa. La evaluación y las prácticas docentes. Evaluación institucional: externa e interna. La autoevaluación. Los actores.
 

MÓDULO 2: La evaluación educativa en el centro del debate político - pedagógico

Controversias y debates sobre la evaluación en el contexto actual. Validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluación. Diferentes enfoques evaluativos. La evaluación respondente y la iluminativa. Sistemas de evaluación y políticas educativas. El problema de la calidad.
 

MÓDULO 3: Evaluación e innovación en el sistema educativo

El campo de la evaluación de proyectos. La perspectiva política y ética en la evaluación. La evaluación del sistema educativo. Funciones de la evaluación. Evaluación e innovación. La evaluación y las reformas.
 

MÓDULO 4: Instituciones educativas, curriculum y evaluación: perspectivas y desafíos

La evaluación curricular. Estándares y calidad. Criterios críticos. La evaluación y las instituciones. La dinámica y cultura institucional en los procesos evaluativos. Confección de instrumentos. Evaluación y modelos de enseñanza. El profesor como evaluador. Estrategias de evaluación.
 

MÓDULO 5: Prácticas de la enseñanza y propuestas de evaluación

La evaluación desde el análisis didáctico. Su relación con la enseñanza. Las paradojas de la evaluación de las prácticas y la supervisión docente. La evaluación y los aprendizajes. La evaluación y el análisis de algunas derivaciones de la psicología cognitiva. La evaluación y la reflexión en la clase. La evaluación y la buena enseñanza.
 

MÓDULO 6: La evaluación de los aprendizajes

Los tests y las controversias sobre la inteligencia. Diferentes enfoques e instrumentos. Evaluación, acreditación, medición. Sistemas de calificación y regímenes de promoción. Escalas de medición: tipos, criterios de selección e implicancias educativas. Debates y desafíos de la evaluación en los niveles del sistema.
 

METODOLOGÍA DE TRABAJO:

El Programa de Educación a Distancia está organizado en seis ejes temáticos (módulos impresos) y un encuentro presencial.

Cada módulo contiene el Desarrollo conceptual, Trabajos autónomos, Bibliografía, Ejercicios de autoevaluación y Actividades que se remitirán al Tutor.

Durante el desarrollo del curso el alumno recibirá los módulos impresos y los materiales necesarios para lograr los objetivos de la propuesta. Se realizarán consultas presenciales y/o telefónicas con el profesor – tutor.

MATERIALES:

A los participantes se les entregará material de apoyo (6 módulos impresos) en el cual se incluirá los contenidos teóricos, guías de trabajo y casos prácticos.

TUTORÍAS:

Atención personalizada vía telefónica, fax ó e-mail en días y horarios preestablecidos.

EVALUACIÓN  Y CERTIFICACIÓN:

1) Autoevaluación en cada uno de los módulos.
2)Trabajos Autónomos que se remitirán al Tutor
Evaluación final: Individual y escrita - presencial ó a distancia - tal como lo establece la jurisdicción para su correspondiente certificación y acreditación.

EQUIPO DOCENTE:

Dra. Carina Lion.

ARANCELES y FORMAS DE PAGO: Consultar en Secretaría

Para inscribirse en el curso haga click en:

Formulario de Inscripción

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